Onze werking "Alfabetisering en vorming van volwassenen en minder bedeelde kinderen" is in 1986 gestart als een pastorale taak in de parochie van St Petrus, in het bisdom Mbujimayi in de Demokratische Republiek Kongo. In 1991 heeft Mgr Nkongolo, de bisschop, er een diocesane werking van gemaakt, waarvan hij de leiding toevertrouwde aan pater Herman Kronenberg cicm, afkomstig uit Nederland, en initiatiefnemer van deze werking.
Vanaf het begin draaide alles rond buwustzijnsvorming en volkseducatie, met de volgende taken: een functionele en geïntegreerde alfabetisering voor volwassenen en sinds 1996 ook voor minder begunstigde jeugd; vormingssessies voor de animatoren, volkssessies van sociale analyse en bewustzijnsvorming en, sinds 1996, de uitgave van een bewustzijnsverruimend tijdschrift onder de titel "Munyaku wa nsona". Deze titel "Band van grashalmen" geldt enerzijds als symbool voor zijn taak van "mensen samenbinden" en anderzijds herinnert het aan een oud lied, waarin mensen worden uigenodigd, om zoveel mogelijk aan te brengen, wat door de Munyaku moet worden samengebonden. De bedoeling is dan ook, dat de krant aldus geschreven wordt door het volk.
De werking is opgebouwd rond een centrale équipe die, onder leiding van de heer Kazadi Matuka Patrice, opereert vanuit Mbujimayi, de zes verbindingséquipes volgt en alsook de 108 centra met rond de 400 animatoren en elk jaar tussen de 3000 en 4000 cursisten voor de alfabetisering, verder volkssessies geeft of volgt, het tijdschrift uitgeeft en instaat voor de centrale administratie. De grondideeën van de werking worden ontleend aan de zuidamerikaanse pedagoog Paolo Freire.
Een hoog aantal analfabeten (55% à 60% van de adulten, wel 80% à 85% van de vrouwen in Kongo RDC) verhindert een volk, zich te ontwikkelen en zich te bevrijden. Leren lezen is daarom de allereerste stap van een volk dat zijn eigen lot in handen wil nemen en de weg inslaat naar bevrijding en ontwikkeling. Zo is onze vaste overtuiging.
|
|
Wilt u ons schrijven ? Klik hier |
|
|
|
|
Terug naar de introductiepagina |
||